دليل مرجعي في الكشف عن الموهوبين / موسى النبهان.
نوع المادة :
نصتفاصيل النشر:دبي : جائزة حمدان، 2015الطبعات:ط. 1الوصف:167 صتصنيف DDC:371.9
| نوع المادة | المكتبة الرئيسية | المجموعة | موقع الترفيف | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | حجوزات مادة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب
|
ANAS IBN AL-NADAR PRELIMINARY & SECONDARY BOYS SCHOOL/مدرسة أنس بن النضر للتعليم الأساسي والثانوي للبنين | Cycle 3 | General Stacks | الرفوف | 371.9 ن م . د 2015 (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.1 | المتاح | 8026-00463 | ||
|
كتاب
|
Fatma Alzahraa For Secondary Education Girls/مدرسة فاطمة الزهراء للتعليم الثانوي - بنات | Cycle 3 | General Stacks | الرفوف | 371 ن.م.د 2015 (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.1 | المتاح | 5510-00482 | ||
|
كتاب
|
MODEL SECONDARY SCHOOL FOR BOYS/المدرسة الثانوية النموذجية للبنين | Teachers Resources | General Stacks | الرفوف | 371.9 ن.م.د 2015 (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.1 | المتاح | 05087-01230 | ||
|
كتاب
|
MODEL SECONDARY SCHOOL FOR BOYS/المدرسة الثانوية النموذجية للبنين | Teachers Resources | General Stacks | الرفوف | 371.9 ن.م.د 2015 (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 05087-01231 | ||
|
كتاب
|
SUKAINA BINT ALHUSSEIN GIRLS' SCHOOL FOR SECONDARY EDUCATION/مدرسة سكينة بنت الحسين للتعليم الثانوي للبنات | Cycle 3 | General Stacks | الرفوف | 371.9 ن.م.د 2015 (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.1 | المتاح | 4087-00411 |
إجمالي الحجوزات: 0
إستعراض MODEL SECONDARY SCHOOL FOR BOYS/المدرسة الثانوية النموذجية للبنين الأرفف, مكان الترفيف: General Stacks | الرفوف, المجموعة: Teachers Resources إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
| لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | |||||
| 371.9 ق.ع.ت 2014 تقويم برامج الموهوبين: | 371.9 م.س.م 2016 ميول والاهتمامات لدى المتفوقين : | 371.9 ن.م.د 2015 دليل مرجعي في الكشف عن الموهوبين / | 371.9 ن.م.د 2015 دليل مرجعي في الكشف عن الموهوبين / | 375 س.ع.ا 2009 اسس المناهج المعاصرة / | 375 ع.م.م 2013 مبادئ و معايير الرياضيات المدرسية/ | 375 ع.م.م 2013 مبادئ و معايير الرياضيات المدرسية/ |
