أفضل الممارسات في تربية الموهوبين : دليل مبني على البرهان / د. آن روبنسون، د. بروس م. شور، د. دونا ل. إينرسن ؛ نقله إلى العربية د. محمود محمد الوحيدي ؛ د. داود سليمان القرنة.
نوع المادة : نصاللغة:عربي اللغة الأصلية:الإنجليزية السلاسل:إصدارات موهبة العلمية ؛ ; 10.الناشر:الرياض، المملكة العربية السعودية : العبيكان، 1435 هـ، 2014 مالطبعات:الطبعة العربية الأولىالوصف:398 صفحة ؛ 25 سمنوع المحتوى:نص نوع الوسائط: بدون وسيط نوع الناقل:مجلدردمك:9786035036009العناوين الموحدة: Best practices in gifted education. Arabic. الموضوع:الأطفال الموهوبون -- تعليمتصنيف DDC:228 تصنيف مكتبة الكونجرس:LC3993 R614125 2014 | .R614125 2014ملخص: يقدم كتاب ( أفصل الممارسات في تربية الموهوبين ) العديد من النصائح الموجزة والحديثة، القائمة على البحوث، لكل من المربين، والإداريين، وأولياء أمور اليافعين الموهوبين والنابغين. وقد جاءت الممارسات التسع والعشرون الواردة في هذا الكتاب؛ نتيجة لدراسة وتمحيص مكثفين في البحوث التربوية المتعلقة بالأساليب الناجحة في تدريس الشباب الموهوبين؛ ومن بين هذه الأساليب الاهتمام بالطلبة المتنوعين ثقافيًا، وذوي الدخل المنخفض، ووسائل تعرف الموهوبين، والحاجة إلى منهاج يتحدى الشباب ذوي القدرات الفائقة. لقد خصصنا لكل ممارسة فصلاً خاصاً من جزأين، هما: ما الذي نعرفه؟ وماذا يمكننا أن نفعل؟ بحيث يصف الجزء الأول بطريقة مختصرة الممارسة ذات العلاقة، ويلخص البحوث الخاصة بها، في حين يقترح الجزء الثاني مسار العمل الذي قد يسلكه المعلم داخل الفصل، أو الإداري في المدرسة، أو ولي الأمر في البيت. إن هذا الكتاب لاغنى عنه لكل معلم ومتخصص في مجال رعاية الموهوبين، خاصة من يبحث عن دليل يربط البحث بالممارسة في تدريس الموهوبين.نوع المادة | المكتبة الرئيسية | المجموعة | موقع الترفيف | رقم الطلب | رقم النسخة | حالة | تاريخ الإستحقاق | الباركود | حجوزات مادة |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
كتاب | ASIA BIN MOZAHEM GIRLS' SCHOOL FOR BASIC EDUCATION/ CYCLE2/مدرسة آسيا بنت مزاحم للتعليم الأساسي للبنات | General Stacks | الرفوف | 228.9 ق م ب (Browse shelf(يفتح أدناه)) | المتاح | 10036-00499 | ||||
كتاب | JUMANAH BINT ABI TALEB GIRLS' SCHOOL FOR BASIC EDUCATION/ CYCLE2/مدرسة جمانة بنت أبي طالب للتعليم الأساسي للبنات | Cycle 2 | General Stacks | الرفوف | 228.9 ق.م.ب (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.1 | المتاح | 10037-00241 | ||
كتاب | JUMANAH BINT ABI TALEB GIRLS' SCHOOL FOR BASIC EDUCATION/ CYCLE2/مدرسة جمانة بنت أبي طالب للتعليم الأساسي للبنات | Cycle 2 | General Stacks | الرفوف | 370.78 م.أ.أ (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.2 | المتاح | 10037-01089 | ||
كتاب | MoE Library (Union) | Teachers Resources | General Stacks | الرفوف | .R614125 2014 (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.1 | المتاح | MOE - MOE - 0014732 | ||
كتاب | Zayed Al Awal /زايد الأول | Cycle 2 | General Stacks | الرفوف | 371,95 ر.أ.أ 2014 (Browse shelf(يفتح أدناه)) | C.1 | المتاح | 2020-00080 |
إستعراض JUMANAH BINT ABI TALEB GIRLS' SCHOOL FOR BASIC EDUCATION/ CYCLE2/مدرسة جمانة بنت أبي طالب للتعليم الأساسي للبنات الأرفف, مكان الترفيف: General Stacks | الرفوف, المجموعة: Cycle 2 إغلاق مستعرض الرف(يخفي مستعرض الرف)
لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | |||||
370.157 ر.ا.م 2010 مشروع الإبن المبدع / | 370.157 ر.ا.م 2010 مشروع الإبن المبدع / | 370.195 ل.غ.غ 2015 الغرب يلتقي الشرق: | 370.78 م.أ.أ أفضل الممارسات في تربية الموهوبين : | 370.9535 ج.ا.ع 2010 مصر فى القرن الواحد والعشرون / | 370.9535 ج.م.ع 2010 مصر فى القرن الواحد والعشرون / | 370.9535 ط.ع.ت 2004 التعليم التقليدي "المطوع" في دولة الامارات العربية المتحدة / |
ترجمة لكتاب: Best practices in gifted education.
يتضمن مراجع ببليوجرافية و كشافات.
يقدم كتاب ( أفصل الممارسات في تربية الموهوبين ) العديد من النصائح الموجزة والحديثة، القائمة على البحوث، لكل من المربين، والإداريين، وأولياء أمور اليافعين الموهوبين والنابغين. وقد جاءت الممارسات التسع والعشرون الواردة في هذا الكتاب؛ نتيجة لدراسة وتمحيص مكثفين في البحوث التربوية المتعلقة بالأساليب الناجحة في تدريس الشباب الموهوبين؛ ومن بين هذه الأساليب الاهتمام بالطلبة المتنوعين ثقافيًا، وذوي الدخل المنخفض، ووسائل تعرف الموهوبين، والحاجة إلى منهاج يتحدى الشباب ذوي القدرات الفائقة.
لقد خصصنا لكل ممارسة فصلاً خاصاً من جزأين، هما: ما الذي نعرفه؟ وماذا يمكننا أن نفعل؟ بحيث يصف الجزء الأول بطريقة مختصرة الممارسة ذات العلاقة، ويلخص البحوث الخاصة بها، في حين يقترح الجزء الثاني مسار العمل الذي قد يسلكه المعلم داخل الفصل، أو الإداري في المدرسة، أو ولي الأمر في البيت.
إن هذا الكتاب لاغنى عنه لكل معلم ومتخصص في مجال رعاية الموهوبين، خاصة من يبحث عن دليل يربط البحث بالممارسة في تدريس الموهوبين.